四川大学哲学系教授梁中和：家风文化将赋予生命以意义｜“大家”说家规_环球简讯

温馨的家庭手绘图（图源受访者）

封面新闻记者 罗海韵

(相关资料图)

在中国儒家文化中，“修身齐家治国平天下”是一个序列，其中“家”是非常关键的一环，也是人们融入社会的第一步。而现代中国的生产方式以个体为主，家庭形态的变化对中国的未来发展产生了深远影响。为了应对这一趋势，重塑家庭经验和家风家规，成为重建中国文化的基石。在这个过程中，家庭教育的重要性不容忽视，正确的家庭教育可以减缓家庭矛盾，当家庭观念从亲情范畴延展到社交领域，也可以大力促进社会和谐。因此，我们需要重新审视家庭观念，将之与社会个体的发展和家国天下的理念相结合，以实现更加开放包容的社会氛围。

优良的家风是一个人的底色。近日，由四川省纪委监委机关、四川省委宣传部主办的第二届“天府好家规”征集活动已经启动，正在面向全省公开征集好家规及背后的故事。封面新闻记者采访了四川大学哲学系教授梁中和，他和团队开设的生命教育通识课程，最近颇为出圈，内容映照进当下诸多现实话题。他从思想史和社会史的角度出发，聊了聊自己对家风家规和家庭教育的思考。

家庭氛围对成长非常重要

“我出生于一个大家庭，父亲这边有十个兄弟姐妹，母亲这边有八个兄弟姐妹，还有许多哥哥姐姐。我是我们家族中最小的一个，受到很多长辈的关照，所以我在小时候从未觉得缺少伙伴，每到寒暑假也会挨家挨户走亲戚串门。在我的记忆中，大家族很有团结力和向心力，很多事情都会互相帮忙。”回忆起童年的家庭往事，梁中和认为家庭氛围对他的成长非常重要。学习哲学理论后，他发现人类的发展非常依靠家庭，婚姻家庭的基础是两性之间的亲和性本能，夫妻之间相互协作来抚养后代，符合人类长期以来自然进化的人性结果。

除了在川大哲学系任教，梁中和也会组织一些对社会开放的读书会、观影会，在家庭教育方面做一些培养社会柔性良知的工作。古人说，“亲亲为大”，亲情是所有爱的源头，“亲亲与爱人”读书会就是针对家庭教育的问题，组织川大老师带着小朋友和家长共读儿童书，提升亲子关系。在观影结束后，梁中和会采访小朋友，借此机会让家长听一听孩子的心声，希望能影响家庭教育，软化亲子关系。

父母在教育子女时应有边界感

谈及当下年轻人需要重塑家庭观念，梁中和分享道，“当我们把自己理解成个人的时候，而不是人类延续过程中的一个环节，我们会把很多注意力放在自己身上。强调个人的空间、追逐个人的权益，在乎个人的感受，这种倾向会导致很多问题。随着社会分工越来越细致，每个人都在分工中有自己的角色，也能得到相应的社会保障，但我们不能忽略家庭的作用，因为家庭是社会化生产中非常重要的部分。”他认为，中国主张亲情和家庭伦理，即使是在当下的社会环境中，人们依旧需要找到一种新的方式来构建和谐的人际关系，追求共同的价值和意义，以此促进社会的发展和进步。

现代社会发展中家庭关系的演变，以及网络的推动，对个体化趋势的影响都比较大。在梁中和看来，父母在教育子女的过程中需要有边界感，如果父母关怀备至，包办一切，很大程度上满足了孩子的情感需求，那他就没有什么空间去承载别的情感，另一方面，有求必应的父母会影响孩子独立解决问题的能力，不利于孩子的社会化发展。梁中和说，“父母深度参与孩子生活，随时和孩子保持联系属于越界行为，这会导致孩子失去独立发展的空间。很多独生子女集万千宠爱于一身，在整个家庭中是绝对的中心，这会让他们形成错误的自我理解，就是整个世界只有自己最重要，天天钻在自己的世界里，遇到问题就容易走不出来。”年青一代需要走出自我的世界，从而发现生命并不孤单，让生命找到着落。

家风文化建设对心理防护非常重要

在梁中和看来，家庭是人们相互支持的最小单元，如果去除家庭这个单元，人必须直面竞争的压力和生活的繁杂。那心事向谁倾诉？大家就会找网友，一切苦恼和心里话在匿名的状态下，都可以放开聊，但个人的喜怒哀乐在浩瀚的数据海洋中只是数据条，当个人的情绪不是具体可感的，没有人承托，得不到很好的安抚，人的价值感和存在感会减弱。因此，家风文化的建设对于心理防护非常重要，家长需要关注家庭成员间的互动、保护孩子的健康成长。“重塑家风、重塑家庭经验是中华文化的根基，随着中国社会的转型，越来越多的人开始重视家庭文化建设，家庭教育的重要性也得到广泛认可。”梁中和认为，提倡家风建设有助于缓解社会个体化趋势造成的压力，同时减少社会不公现象的出现，激发人们的价值感和信念感，呼应人们心中的良知善念。

谈到教育孩子的理念，梁中和分享道，“我会首先尊重孩子的意愿，从不逼迫他必须上很多补习班，或者必须取得拔尖的学习成绩。我特别强调的是，学习只是我们人生的一个方面，我希望他感受周围人事物的美好，始终保留良好的共情能力，同时我还会鼓励他建立友谊、与他人合作互助。在我看来，更重要的是培养孩子的社会性，让孩子懂得如何利他，如何与他人沟通。我希望他能够成为一个有爱心的人，拥有给予爱和接受爱的能力。”返回搜狐，查看更多

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